Kolegium Kształcenia Podyplomowego

Kryzys samobójczy to stan głębokiego cierpienia psychicznego, w którym osoba traci nadzieję, poczucie kontroli i sens życia, a śmierć jawi się jako możliwe wyjście z trudnej sytuacji. Może to prowadzić do myśli, planów lub prób samobójczych. Doświadczenie kryzysu jest indywidualne i różni się nasileniem. Celem zajęć jest poznanie psychologicznych mechanizmów tego stanu oraz nabycie umiejętności skutecznego wsparcia osób w kryzysie.

Przedmiot ma na celu objaśnienie związków między chorobami psychicznymi i zaburzeniami, a zachowaniami samobójczymi. Zostaną poruszone między innymi takie tematy jak: Schizofrenia i inne psychozy urojeniowe – ryzyko samobójstwa pacjenta psychotycznego. Zaburzenia psychiczne związane z uzależnieniem od alkoholu – zachowania samobójcze osoby nietrzeźwej. Zaburzenia psychiczne związane z uzależnieniem od narkotyków i dopalaczy – ryzyko samobójcze. Zasady postępowania psychiatrycznego w zapobieganiu samobójstwom.

Przedmiot przedstawia socjologiczną perspektywę analizy zachowań samobójczych. Omawia teorie i modele wyjaśniające zjawisko (m.in. integracja społeczna, normy kulturowe), społeczne uwarunkowania, czynniki ryzyka i ochronne, reakcje społeczne oraz stereotypy. Analizowane są m.in. samobójstwa w Polsce i na świecie, zjawisko „zaraźliwości”, pakty samobójcze, żałoba po samobójstwie, samobójstwa podczas wojny i w sektach.

Przedmiot obejmuje treści, które mają na celu dostarczenie wiedzy na temat postwencji jako skutecznej metodzie zapobiegania samobójstwom i zaburzeniom zdrowia psychicznego (m.in. PTSD, samobójcza reakcja żałoby) oraz rozwijaniu umiejętności podejmowania działań postwencyjnych krótko- i długoterminowych w środowisku lokalnym. W trakcie bloku tematycznego poruszony zostanie także charakterystyczny przebieg żałoby po śmierci samobójczej, jej główne cechy i trudności z jakimi mierzą się osoby doświadczone takim przeżyciem

Przedmiot obejmuje podstawową wiedzę z zakresu kryzysu oraz reakcji kryzysowych u osób doświadczających myśli samobójczych i planujących odebrać sobie życie oraz roli interwenta kryzysowego podejmującego czynności pomocowe. Głównym celem zajęć jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę oraz doskonalenie u nich praktycznych umiejętności oceny zagrożenia ryzyka samobójstwem, rozmowy z osobą w kryzysie samobójczym oraz doboru odpowiednich form pomocy. Istotnym elementem są także kluczowe zasady postepowania z osobą w kryzysie suicydalnym (np. utrzymanie osoby przy pragnieniu życia, nawiązanie kontaktu emocjonalnego, odreagowanie agresji, przezwyciężenie bierności, pobudzenie fantazji, rozmyślań, planów na dalsze życie i inicjowanie dalszych działań po poprawie samopoczucia) oraz udzielania systemowego wsparcia społecznego.

Przedmiot koncentruje się na zjawisku samouszkodzeń – intencjonalnych, nieakceptowanych społecznie uszkodzeń własnego ciała, które nie mają charakteru samobójczego i zazwyczaj nie stanowią bezpośredniego zagrożenia życia. Celem przedmiotu jest zapoznanie uczestników z genezą i funkcją samouszkodzeń oraz rozwinięcie podstawowych kompetencji w zakresie pracy z osobami przejawiającymi tego typu zachowania. Kurs porusza również zagadnienia związane z profilaktyką, diagnozą i wsparciem psychologicznym, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki pracy z młodzieżą.

Przedmiot obejmuje podstawową wiedzę z zakresu prawa i kryminalistyki, w szczególności dotyczącą oględzin zwłok, rozpoznawania intencji samobójczych oraz rekonstrukcji zdarzeń. W trakcie zajęć student zdobywa umiejętności niezbędne do oceny charakteru śmierci oraz właściwej kwalifikacji prawnej zdarzenia. Przedmiot pogłębia wiedzę prawniczą i kryminalistyczną, rozwijając jednocześnie kompetencje analityczne. Przedmiot przygotowuje do krytycznej analizy stanu faktycznego w oparciu o zgromadzony materiał dowodowy.

Przedmiot obejmuje podstawową wiedzę z zakresu kryzysu emocjonalnego i samobójczego dzieci i młodzieży oraz roli adekwatnej interwencji psychologicznej w sytuacji zagrożenia. Celem zajęć jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę dotyczącą specyfiki kryzysu emocjonalnego/samobójczego dzieci i młodzieży, skali zjawiska, czynników ryzyka, które mogą doprowadzić do zachowania samobójczego. Słuchacze będą mieli możliwość ćwiczenia praktycznych umiejętności szacowania ryzyka samobójstwa oraz prowadzenia rozmowy z osobą, która doświadcza myśli samobójczych.

Zajęcia poświęcone są teoretycznym podstawom pracy terapeutycznej z osobami zagrożonymi samobójstwem. Omówione zostaną założenia teoretyczne oraz podstawowe techniki pracy w podejściach terapeutycznych o udokumentowanej skuteczności w pracy z osobami zagrożonymi samobójstwem. Uczestnicy poznają m.in. terapię dialektyczno-behawioralną (DBT), modele poznawczo-behawioralne (CBT-SP, Brief CBT), model CAMS oraz interwencje skoncentrowane na planowaniu bezpieczeństwa (SPI).

Celem zajęć jest przygotowanie studentów do udzielania pomocy na odległość – telefonicznie i online – osobom w kryzysie samobójczym oraz ich bliskim. Kurs obejmuje podstawy interwencji kryzysowej, ocenę ryzyka samobójczego, zasady komunikacji zdalnej oraz procedury kierowania do odpowiednich form wsparcia. Zajęcia mają charakter teoretyczno-praktyczny – uczestnicy nauczą się prowadzenia rozmów interwencyjnych, rozpoznawania sygnałów ostrzegawczych i reagowania w sytuacjach zagrożenia. Omawiane będą także aspekty etyczne, prawne i techniczne pomocy zdalnej.

Przedmiot porusza następujące treści: kryteria starości, dane statystyczne dotyczące udziału seniorów w populacji ogólnej. Pokolenie osób w starszym wieku. Samotność i osamotnienie wśród osób starszych. Zachowania samobójcze wśród seniorów (próby samobójcze, samobójstwa, ISDB (Indirect Self-Destructive Behaviors). Czynniki wzmagające zagrożenie zachowaniami samobójczymi wśród osób starszych. Profilaktyka zachowań samobójczych seniorów. Bariery w komunikacji z seniorami w kryzysie samobójczym.

Przedmiot dotyczy zjawiska samobójstwa altruistycznego – aktu odebrania sobie życia motywowanego dobrem wspólnoty, idei lub bliskich. Omawiane są mechanizmy psychologiczne i społeczne, a także różne formy tego typu samobójstw, m.in. akty protestu politycznego (samospalenia, głodówki), działania konspiratorów, samobójstwa na polu walki oraz zamachy terrorystyczne. Poruszane są również społeczne konsekwencje tych działań oraz zjawisko samobójstw rozszerzonych (poagresyjnych).

Celem przedmiotu jest nabycie podstawowej wiedzy z zakresu psychiatrii dzieci i młodzieży w kontekście zachowań samobójczych oraz rozwijanie praktycznych umiejętności diagnostycznych. Studenci uczą się rozpoznawania objawów wybranych zaburzeń psychicznych, różnicowania diagnoz, formułowania i weryfikowania hipotez diagnostycznych oraz doboru odpowiednich metod postępowania z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb pacjenta.

Celem przedmiotu jest przybliżenie charakteru pracy negocjatora policyjnego, wyjaśnienie specyfiki manifestacyjnych prób samobójczych, oraz rodzajów negocjacji jakie można w takim przypadku podjąć.

Zajęcia zorganizowane są wokół tego jak prawidłowo informować o zachowaniach samobójczych w mediach. Omówiony zostanie szczegółowo Efekt Wertera i Efekt Papageno. Poruszony zostanie obszar dotyczący tego jak należy współpracować z przedstawicielami mediów i twórcami kultury w obszarze profilaktyki zachowań samobójczych. Omówiona zostanie także kwestia współpracy z twórcami internetowymi jako ważny element współczesnego podejścia do zapobiegania zachowaniom samobójczym. Blok poświęcony Cybersuicydologii będzie w głównej mierze skupiony na wpływie internetu na zachowania samobójcze. Omówione zostaną czynniki ryzyka pośrednie i bezpośrednie, wpływ internetu na samo zjawisko samobójstwa, oraz możliwości włączenia nowych technologii w profilaktykę zachowań samobójczych.

Zajęcia zorganizowane są wokół problemu samobójstwa jako faktu społecznego i kulturowego. Analizie poddane będą narracje dotyczące zachowań samobójczych we współczesnej kulturze (film, literatura, internet) w nawiązaniu do dzieł kultury o fundamentalnym znaczeniu dla tworzenia wyobrażenia kulturowego dotyczącego samobójstwa. Kurs ma na celu wypracowanie podejścia interdyscyplinarnego do tematyki zachowań samobójczych. Nacisk położony będzie także na analizę listu pożegnalnego jako fenomenu społecznego. Omówione zostaną główne cechy listów pożegnalnych, ich funkcja komunikacyjna oraz kulturowa.

Przedmiot traktuje o roli księży, braci i sióstr zakonnych w kontekście pomocy osobom w kryzysie. Głównym celem zajęć jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę dotyczącą nauczania doktrynalnego dotyczącego samobójstwa w różnych religiach i wyznaniach, ze szczególnym uwzględnieniem wyznania katolickiego, jako najbardziej reprezentowanego w Polsce. Przedmiot uwzględnia również treści związane pierwszą pomocą emocjonalną, którą mogą udzielać osoby duchowne, z uwzględnieniem poszczególnych obszarów posługi duszpasterskiej. W związku z faktem, iż słuchaczami są osoby duchowne wykład i ćwiczenia będą obejmowały również zagadnienia związane zarówno z pomocą osobie w kryzysie, która korzysta z posługi sakramentalnej, jak i konkretne wskazówki dotyczące uroczystości pogrzebowych samobójcy. Dodatkowo przedmiot uwzględnia zagadnienia związane z rolą osób świeckich, jako wspólnoty ludzi wierzących, w procesie wsparcia osób w kryzysie oraz w żałobie po śmierci samobójczej.

Zajęcia koncentrują się na różnych formach wsparcia psychoterapeutycznego, z uwzględnieniem aktualnych podejść teoretycznych i zmian w diagnozowaniu zaburzeń. Omówiona zostanie rola terapeuty, struktura procesu oraz dobór metod w pracy indywidualnej, systemowej i grupowej. Szczególny nacisk położony będzie na terapię grupową, coaching, mediacje i otwarty dialog jako narzędzia wspierające proces zdrowienia. Uczestnicy zapoznają się z podstawowymi technikami budowania relacji terapeutycznej i wspierania grupy w procesie zmiany.